Против объединения уроков художественного труда для мальчиков и девочек выступили школьные педагоги в Западно-Казахстанской области. Они заявили, что это грозит потерей рабочих часов для половины учителей. Сомнения вызывает и методика обучения: пока для нового формата нет ни учебников, ни программы.
Около двух десятков учителей труда собрались утром в четверг, 26 августа, у здания управления образования Западно-Казахстанской области. Они потребовали отменить изданный в прошлом году приказ министра образования и науки, которым из государственного стандарта обучения исключался пункт, где говорилось, что уроки художественного труда делятся для мальчиков и девочек независимо от наполняемости класса.
— В прошлом году вышел этот приказ, там сказано, что теперь на уроках труда мальчики и девочки будут обучаться вместе. В прошлом году мы возмущались, нас поддержали коллеги из других городов, и нам удалось отстоять прежний формат работы. Но весной этого года нам всем пришли письма о том, что с этого учебного года будут изменения, — говорит Галымжан Хиясов, учитель труда из школы села Махамбет.
В прошлом учебном году большинство казахстанских учащихся обучались дистанционно из-за карантинных мер, введенных в связи с пандемией коронавируса. Теперь, говорят педагоги, один урок художественного труда в неделю будет вести только один учитель, тогда как раньше заняты были два педагога — один вел предмет у мальчиков, второй у девочек.
— Мой коллега, который вел труд у мальчиков, остается почти без работы. Если раньше у него была полная ставка, 16 часов, то теперь у него остается только два часа. Он будет получать на 50 тысяч тенге меньше в месяц. Как жить на эти деньги? У всех семьи, кредиты, а тут даже на проезд ему не хватит, — рассказывает Карлыгаш Курманова, учитель из района Байтерек.
Педагоги говорят, что, помимо прочего, до сих пор не ясно, как будут проходить уроки в объединенном формате: нет разработанной для этого программы и учебников.
— Будут ли мальчики готовить, а девочки работать лобзиком, или мы, учителя, будем разрываться между разными мастерскими? Непонятно. В каждой школе есть отдельные кабинеты, где работали всегда мальчики, там станки, инструменты, и кабинеты для шитья, кулинарии, где учились девочки. Что будет в этом году, мы не знаем, — говорит Людмила Григоренко, учитель из села Раздольное.
В управлении образования педагогам сообщили, что приказ о новом формате обучения на уроке труда издан в прошлом году и все учителя были предупреждены.
— У них был год, чтобы найти новую работу, переехать в другие города. Мы не можем предложить им другие места, каждый должен работать по своей специальности, — прокомментировала заместитель руководителя управления образования Светлана Темиргалиева.
Она отметила: «У нас нет мужских и женских профессий». Потому, по ее словам, и не должно быть гендерного деления учащихся при трудовом обучении.
Уроки художественного труда ведутся в общеобразовательных школах с 5-го по 9-й класс.
Вице-министр образования и науки Казахстана Шолпан Каринова, комментируя в прошлом году инициативу отказа от отдельного преподавания художественного труда для мальчиков и девочек в школах, писала в Facebook'е, что «понятия мужских, женских профессий в обществе исчезли 5–10 лет назад».
«Сегодня повар, кондитер, ресторатор, парикмахер, мастер швейного дела и другие — стали также и мужскими профессиями, а фермер, водитель, тракторист, комбайнер, бокс, борьба, футбол и другие — стали и женскими профессиями и видами женского спорта. В бизнесе по различным направлениям жизнедеятельности наровне с мужчинами, активно и успешно ведут свое дело и женщины. Конечно, напрашивается справедливый вопрос, школа не должна реагировать на данные реалии жизни?» — заявила Каринова (орфография и пунктуация сохранены).
Каринова обосновала инициативу еще и тем, что деление школьников на подгруппы мальчиков и девочек «приводило к финансовым нарушениям и неэффективному использованию бюджетных средств». Вместе с тем вице-министр подчеркнула, что по желанию детей и родителей классы в школах могут поделить на группы мальчиков и девочек, и высказалась за предоставление учащимся выбора.
КОММЕНТАРИИ