41-летний учитель русского языка школы-гимназии № 9 города Туркестана Баян Сабден 21 год трудится в сфере образования. Ей доводилось работать завучем школы, методистом городского отдела образования.
РВАТЬ ТРАВУ, ВЫТИРАТЬ ПЫЛЬ
По мнению Баян Сабден, заработная плата учителей себя не оправдывает. Ее ежемесячной зарплаты в размере 129 тысяч тенге, 14 500 тенге государственного пособия за подвеску «Кумис алка» и дополнительных денег, заработанных репетиторством, на жизнь семьи не хватает. Она говорит, что уже получила зарплату за август, но расходов было много и денег на всё не хватило. В этом месяце она погасила в банке ежемесячный платеж по кредиту в размере 35 тысяч тенге, который она взяла, чтобы приобрести ноутбук для подготовки к урокам и проектор. Из-за нехватки учебников в школьной библиотеке ей пришлось за 10 тысяч тенге купить 10 учебников для себя и своих учеников. Денег, оставшихся после расходов на покупку канцелярских товаров, проезд, свои обеды, не хватило на приобретение одежды для ее троих детей-школьников.
- К проведению уроков я еще полностью не готова. С августа вышла на работу. Подготовку к новому учебному году мы начали с уборки территории школы: рвали траву, убирали двор. Вытерла пыль в кабинете, помыла полы. Всё это время учителя должны тратить на подготовку к урокам, заранее всё продумать. Должны были распределить часы, подготовиться к учебному году. Август завершается, но мы до сих пор не знаем, в каких классах будем преподавать. Без утверждения численности школьников нагрузку между учителями распределять не будут. Согласно требованиям, до начала учебного года у учителей должны быть готовы календарные планы. Как они могут быть подготовлены, если никто не распределил нагрузку? – говорит Баян Сабден.
БУМАЖНАЯ ВОЛОКИТА И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Баян Сабден досадует по поводу того, что проблемы с бумажной волокитой в школе не решаются, несмотря на вносимые министерством образования и науки изменения. Она считает, что ни школы, ни учителя, ни родители материально не готовы к тем новшествам, которые вводит и собирается вводить министерство.
В некоторых классах ввели электронные дневники, однако от бумажной работы никого не освободили. Дома уже нет места для этой кипы бумаг.
- Длительность урока сократили с 45 до 40 минут. В качестве эксперимента в некоторых классах ввели электронные дневники. В каждом классе насчитывается по 25 детей. Как учителю за 40 минут успеть отметить в электронном дневнике отсутствующих, поставить оценки и провести урок? По-моему, это лишняя работа для учителя. На уроке важнее выслушать сказанное каждым учеником, его мысли и объяснить тему. В некоторых классах ввели электронные дневники, однако от бумажной работы никого не освободили. Дома уже нет места для этой кипы бумаг, - говорит она.
По мнению учителя, прежде чем вводить изменения в деятельность школ, министерство образования и науки должно проанализировать возможности для проведения реформ. Для введения электронного дневника во всех школах и у всех учителей и учеников дома должны быть Интернет и компьютеры.
- Где есть такие возможности? Я против перехода на электронный дневник. К примеру, если отключат свет, урок прервется. Учитель, придя домой, должен ввести этот урок в дневник. Кто ему за это доплатит? У учителей есть своя личная жизнь, семья, быт. Если он не сможет работать с электронным дневником, появятся разговоры о его некомпетентности. Почему опытный учитель должен лишаться работы за неумение работать с электронным дневником? Всё это удручает. Школы материально и психологически не готовы к этому, - говорит она.
По словам Баян Сабден, обязывать учителей преподавать на английском языке и обучать детей английскому языку с первого класса невыгодно. Она сомневается, что учителя, прошедшие четырехмесячные курсы английского языка, смогут преподавать свой предмет на английском, а ученики готовы получать знания на этом языке.
- Сейчас появились дети, которые не могут чисто говорить на одном языке, они говорят, смешивая казахские, русские, английские слова. В этом виновны не дети, а мы, - говорит Баян Сабден.
ВЫПОЛНЕНИЕ НЕСВОЙСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ
Директор школы-гимназии город Туркестана Жаныл Орынбаева опровергла информацию о том, что учителя рвали траву во дворе школы, однако подтверждает, что они вытирали пыль в кабинетах. По ее словам, в школе-гимназии работают 242 учителя. В 97 классах учится около 2500 учеников. На педагогическом совете станет известно о нагрузке учителей и о том, перейдет школа на электронные дневники или нет. Всё будет утверждено 31 августа после всех уточнений.
Если на 10 учеников полагается по одному компьютеру, то у нас - один компьютер на 14 учеников. В том числе есть старые, но не списанные компьютеры.
- Учителя понемногу готовятся к новому учебному году. Скрывать тут нечего, всем известно, какое у нас в школах материальное положение. Если на 10 учеников полагается по одному компьютеру, то у нас - один компьютер на 14 учеников. В том числе есть старые, но несписанные компьютеры. У учителей должны быть свои ноутбуки. Школа им не выделяет ноутбуки, - говорит директор школы.
По словам Жаныл Орынбаевой, сейчас в их школе специальную подготовку, чтобы преподавать свой предмет на английском языке, прошел лишь один учитель. Четверо учителей еще учатся. Директор школы считает правильным, что учителя-предметники преподают на английском языке и школьники с первого класса учат английский язык.
- Я не встречала родителей, которые выступают против обновленного содержания образования. Мы должны быть готовы к любому эксперименту, - говорит директор.
Председатель общественного объединения по защите прав учителей «Зияткер-Устаз» Омир Шыныбекулы говорит, что Интернет, который на окраинах даже такого крупного города, как Шымкент, работает слабо, - недосягаемая мечта многих сельских учителей и школьников. Он говорит, что даже в случае проведения скоростного Интернета и реализации проекта по введению электронных дневников у педагодов останутся и другие более сложные проблемы.
- Для того чтобы каждый урок проходил эффективно, в классе должно быть не более 18-20 учеников. Мы слышим, что есть школы, в которых учится до 45 детей в классе. Сложно говорить, насколько эффективно проходят уроки в таких классах, - говорит он.
Председатель общественного объединения говорит о необходимости учесть тот факт, что не все учителя, прошедшие курсы английского языка, смогут одинаково преподавать на английском языке.
- Нужно отказаться от некоторых моментов, реализация которых невозможна в условиях Казахстана, пока не пересмотрят реформу. Министр образования и науки, депутаты парламента, акимы областей уже начали говорить об освобождении учителей от выполнения несвойственных им функций и призвали не принуждать их подписываться на периодические издания. Однако это лишь на словах, и это пока ничего не решает. Необходимо принять специальный закон и таким образом прекратить принудительное выполнение учителями работы, которая не входит в их обязанности. Учителя будут продолжать мести улицы, пока управления образования не выведут из подчинения местных акиматов и они не будут напрямую подчиняться министерству образования, - говорит Омир Шыныбекулы.
Азаттык 17 августа обратился к руководителю управления образования Туркестанской области Исатаю Сагындыкову с официальным запросом по поводу численности школьных учителей в области, средней учебной нагрузки педагогов, системы начисления заработной платы, средней заработной платы педагогических работников, заполнения электронных дневников и уровня подготовительной работы, численности учителей, освоивших английский язык, однако до 29 августа ответ так и не был предоставлен.
