В рассчитанной на 420 мест школе № 59 в городе Шымкенте обучается 1502 ученика. Занятия в этой школе начинаются в 8 часов 15 минут утра и продолжаются до 19 часов 25 минут вечера. К примеру, во втором классе, где классным руководителем является Сулухан Дуйсебаева, насчитывается 20 учеников. Она говорит, что беспокоится за их безопасность.
— Мы следим за тем, чтобы всех детей лично забирали родители. Это требует много времени, но сложностей не вызывает. В работе с детьми важны их здоровье и безопасность, — говорит учитель.
НА КАЖДОГО УЧЕНИКА — ПО 2,5 КВАДРАТНОГО МЕТРА
Репортер Азаттыка побывала в школе № 59, в которой на протяжении пяти лет занятия проводятся в три смены. Школа состоит из двух зданий, одно из которых было построено в 1980 году, другое — в 2004 году. Перед старым зданием в ряд выстроились ученики второй смены. За пять минут до звонка вышли учителя и провели в школу каждый класс по отдельности. Учебные кабинеты тесные. На каждой двери висят таблички, на которых указано по три класса. В некоторых кабинетах настолько тесно, что объединяют по три парты, за которыми сидят по шесть детей.
Директор школы Сералы Акпанбетов говорит, что обучение в три смены отрицательно сказывается на образовательном процессе, нет возможности проводить дополнительные занятия.
— Согласно требованиям, в кабинете на одного ученика в классе должно быть предусмотрено 2,5 квадратного метра. У нас этого нет. Эта проблема возникла вследствие массового переезда населения и резкого увеличения числа школьников. Если строительство новой школы на 900 мест завершат в 2017 году, эта проблема будет решена полностью, — говорит директор школы.
По словам Сералы Акпанбетова, из-за нехватки учебных классов в кабинеты был переоборудован и актовый зал. Поэтому в школе возникают сложности с проведением каких-либо мероприятий.
— Как бы то ни было, находим выход, вмещаемся. Дети из школы возвращаются поздно — мы беспокоимся за них, боимся. Сейчас нашей большой проблемой является улица. Очень сложно. Светофор стоит, но очень опасно переходить дорогу. С 7 часов 30 минут утра до 19 часов 30 минут вечера учителя дежурят на улице. Встречаем и провожаем детей. Детям сложно добираться. Освещение есть только на главной улице микрорайона. Все остальные улицы темные. Это тоже вызывает нашу обеспокоенность, — продолжает директор школы.
По словам директора, учебные классы в старом здании небольшие, тесные. За одной партой сидят по двое учеников, но всё равно вынуждены сидеть в тесноте. Посещать занятия в спортивных секциях школьникам приходится после 19 часов вечера.
Заместитель директора Нурсулу Бейсеева также говорит о том, что учеба в тесноте отрицательно сказывается на успеваемости детей. По ее словам, некоторые классы слишком тесные и нет возможности ставить парты в ряд, поэтому они объединяют по три парты и делят класс на группы.
— Благодаря групповой работе, дети учатся вместе выполнять задания, открыто выражать свои мысли, учатся дискутировать. Однако у нас нет возможности использовать групповую форму обучения во всех классах, не хватает учителей. Объединение парт отрицательно отражается на почерке детей, — говорит заместитель директора школы.
Нурсулу Бейсеева говорит, что учителя на протяжении пяти лет встречают и провожают детей и уже привыкли к такому дежурству.
— Так как это является вопросом внутренних правил и распорядка школы, дежурство дополнительно не оплачивается. С родителями заключен договор. Родители учеников начальных классов приводят и забирают детей сами. Иногда родители обращаются с просьбой освободить ребенка с занятий пораньше. Ничего не поделаешь, приходится отпускать, — говорит Нурсулу Бейсеева.
ИЗ 128 ШКОЛ В ШЕСТИ ОБУЧЕНИЕ В ТРИ СМЕНЫ
По словам руководителя отдела образования города Шымкента Жанат Тажиевой, в шести из 128 школ города дети учатся в три смены. Она говорит, что эта проблема будет решена в 2017 году, но сейчас еще примерно десяти школам грозит переход на обучение в три смены.
— Сейчас еще 11 школам в городе грозит переход на обучение в три смены. Основная причина перехода этих школ на трехсменное обучение заключается в том, что это хорошие, образцовые школы. Родители хотят, чтобы их дети учились в хороших школах, а не в школах в своих районах, — говорит руководитель отдела образования города Шымкента Жанат Тажиева.
Она говорит, что в школах, где возможно чрезмерное увеличение числа учащихся, введут ограничение на прием учеников. То есть школы вначале должны принимать детей, проживающих в микрорайоне, где расположена школа, и только в случае наличия свободных мест могут принимать детей из других микрорайонов.
Заведующий сектором укрепления материально-технической базы отдела образования города Шымкента Пазылхан Асауов говорит, что рядом со школой № 59 ведется строительство дополнительного здания на 600 мест. После того как в 2017 году это здание введут в эксплуатацию, старое здание из саманного кирпича будет снесено, говорит он.
— В городской отдел транспорта было направлено письмо об установлении дорожных знаков для безопасности детей. Сейчас работа в этом направлении ведется, — говорит он Азаттыку.
Чиновник говорит, что в пяти из шести школ с трехсменным обучением начались строительные работы, в эксплуатацию здания будут сданы в сентябре 2017 года. По словам Асауова, в шести населенных пунктах, относящихся к городу, нет школ, но проблема школ в Шымкенте будет решена к 2020 году, когда завершат строительство 17 новых школ, 16 объектов, которые строятся как дополнительные здания к школам.
По словам Пазылхана Асауова, из-за увеличения численности населения в городе ежегодный прирост школьников составляет 10 тысяч детей.
По данным отдела образования города, в 2015–2016 учебном году Шымкенте насчитывалось 156 тысяч учеников, в 2016–2017 учебном году численность школьников превысила 166 тысяч.
В прошлом учебном году в Шымкенте в три смены проводились занятия в девяти школах.
По стране наибольшее количество школ с трехсменным обучением насчитывается в Алматинской (49 школ) и Южно-Казахстанской (23 школы) областях.
По данным министерства образования и науки, в Казахстане насчитывается 156 аварийных школ и школ с трехсменным обучением. В 2015 году было построено шесть школ, а в 2016 году — 51 школа. В следующем, 2017 году будет построено и открыто 99 школ и вопрос с дефицитом школ должны решить до конца 2018 года, сказал министр образования и науки Ерлан Сагадиев.
