Бывший учитель средней школы имени Талгата Бигельдинова в Сарыагашском районе Южно-Казахстанской области Менсулу Малдыбаева говорит, что в 2013 году решила разоблачить творящееся в школе «беззаконие» и оказалась втянутой в скандал.
«УЧИТЕЛЯ КАК РАБЫ»
По словам Менсулу Малдыбаевой, она подверглась гонениям после того, как выступила против поборов с учителей на ремонт школы и привлечения педагогов к ремонтным работам.
Учителя как рабы. Стоит поднять голову – начинают преследовать. Привлекают к работе, которая не входит в их обязанности. Для ремонта кабинетов с каждого учителя собирают по 10–15 тысяч тенге.
– В итоге я была привлечена к административной ответственности и заключена под стражу на семь дней за то, что «ударила ученика и причинила вред его здоровью». Сейчас я безработная. Только через четыре года мне удалось доказать свою невиновность. Недавно Генеральная прокуратура выяснила, что процессуальное решение, которое вынесли тогда, было незаконным, и отменила его. Против должностных лиц возбудили уголовные дела, сейчас проводится следствие, – говорит она.
Менсулу Малдыбаева утверждает, что всё началось после того, как она выступила против привлечения учителей к текущему и капитальному ремонту в школе и обратилась к акиму района с жалобой, которую подписали 57 учителей.
– Учителя как рабы. Стоит поднять голову – начинают преследовать. Привлекают к работе, которая не входит в их обязанности. Для ремонта кабинетов с каждого учителя собирают по 10–15 тысяч тенге. Учителей также обязали оформлять кабинеты. Я стала виновной из-за того, что противостояла этому, – говорит она.
В связи со сказанным Менсулу Малдыбаевой Азаттык обратился к руководству школы имени Бигельдинова в Сарыагашском районе, однако получить комментарии администрации учебного заведения не удалось. Директор Айша Аскарова не ответила на звонки корреспондента.
«ОДНОЗНАЧНО ГОВОРИТЬ О СБОРЕ ДЕНЕГ НЕЛЬЗЯ»
Менсулу Малдыбаева не единственная из числа учителей Южно-Казахстанской области, кто подвергся преследованию из-за того, что выступил против беззакония в школе. Учитель школы-гимназии № 9 города Туркестана Баян Сабден говорит, что оказалась в такой же ситуации.
– Я выступила против необоснованных поборов с учеников, незаконного приема на работу. У 20–30 процентов учителей нет полной нагрузки. В связи с этим я обратилась с жалобой в акимат города. Создали комиссию, которая выяснила существующие недостатки. Отделу образования предложили привлечь директора к дисциплинарной ответственности. Однако директора школы не наказали, – говорит она.
Баян Сабден говорит, что некоторые родители подали на нее в суд. Она полагает, что это дело рук руководства школы, которое было недовольно ее жалобой на «беззаконие».
Дочери этих родителей не было во время урока, и я начала искать ее. Я классный руководитель и несу ответственность за нее, но всё обернули против меня. Обвинили в том, что я «подтолкнула ее к самоубийству». Однако четыре суда меня оправдали.
– Дело в том, что дочери этих родителей не было во время урока, и я начала искать ее. Я классный руководитель и несу ответственность за нее, но всё обернули против меня. Обвинили в том, что я «подтолкнула ее к самоубийству». Однако четыре суда меня оправдали, – говорит учитель.
Между тем директор школы-гимназии № 9 города Туркестана Жаныл Орынбаева придерживается другого мнения.
– Касательно незаконного привлечения к работе... могу сказать, что, к примеру, если я, как патриот города, пожертвую одним выходным днем для участия в городских мероприятиях, то нельзя назвать это беззаконием. Однозначно говорить о сборе денег также нельзя, – говорит она.
Директор, отметив, что в школе работает 343 человека, ответила и на вопрос о нагрузке учителей.
– У нас не хватает часов у учителей казахского языка и труда. Потому что, согласно государственному стандарту, в 2013 году в классах с русским языком обучения казахский язык сократили на два часа. Через некоторое время приказом министерства эти часы были возвращены. На собрании коллектива мы сказали, что в связи с сокращением часов будете ходить с неполной ставкой или уволим тех, кто устроился на работу последними, – говорит Жаныл Орынбаева.
Если я, как патриот города, пожертвую одним выходным днем для участия в городских мероприятиях, то нельзя назвать это беззаконием.
В итоге решили, что половина из 43 учителей казахского языка будут работать с 18 часами, другая половина с 17 часами в неделю. «Такая ситуация наблюдается во всех смешанных школах», – говорит директор. Орынбаева также отметила, что она не имеет отношения к судебному разбирательству по делу учителя и родителей.
«ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИЗОЙДУТ, ЕСЛИ ОБЩЕСТВЕННОСТЬ ПОДДЕРЖИТ»
По словам представителя республиканского общественного фонда «Народный антикоррупционный комитет» в Южно-Казахстанской области Жанабека Абиша, привлечение учителей к работе, не входящей в их обязанности, стало практиковаться последние 10–15 лет.
– Сейчас среди учителей появились активисты. Также растет число учителей, которые поддерживают этих активистов. Если судят одного учителя, то растет количество коллег, которые его поддерживают. Это означает, что учителя «ожили», начали защищать свои права, – говорит он.
Некоторые учителя не противостоят правонарушениям в школе, однако это связано с безработицей и их стремлением просто выжить, объясняет Абиш. С этим мнением Абиша соглашается и председатель республиканского общественного объединения «Агартушы» Омир Шыныбекулы. По его словам, экономическая ситуация отрицательно сказывается на защите прав учителей.
В сельской местности постоянную зарплату получают только в школах. Поэтому каждая семья прилагает немало усилий, чтобы устроить хоть одного из членов своей семьи в школу. Во многих случаях дело не обходится без взятки.
– К примеру, в сельской местности постоянную зарплату получают только в школах. Поэтому каждая семья прилагает немало усилий, чтобы устроить хоть одного из членов своей семьи в школу. Во многих случаях дело не обходится без взятки. Необходимо внести изменения в закон «Об образовании» и конкретно указать, в чем заключаются обязанности учителя, чтобы в школах снизилось количество правонарушений. Во всем мире обязанности учителя связаны лишь с учебно-воспитательным процессом, а у наших учителей есть дополнительная общественная нагрузка, – говорит Омир Шыныбекулы.
Он считает, что областные управления образования необходимо вывести из подчинения местным властям и передать их в прямое подчинение министерству образования и науки.
– Только тогда учитель будет освобожден от субботников, выборов, переписи населения – работы, которая не входит в их обязанности, – говорит председатель общественного объединения «Агартушы».
Сказанное Омиром Шыныбекулы поддерживают и выражающие недовольство учителя Менсулу Малдыбаева и Баян Сабден. Менсулу Малдыбаева считает, что «изменения произойдут лишь в том случае, если общественность поддержит учителей», ее коллега придерживается мнения, что «если акиматы и отделы образования будут поддерживать директора школы и таким образом позволят проиграть пострадавшим учителям, то это усилит недовольство».
В Южно-Казахстанской областной прокуратуре, сославшись на управление образования области, не прокомментировали ситуацию о беззаконии, о которой рассказали Менсулу Малдыбаева и Баян Сабден. В управлении образования, в свою очередь, предоставили сведения за 2016 год. По данным управления, в 2016 году из школ региона поступило более двух тысяч жалоб. Среди них есть обращения не только директоров и учителей, но и родителей.
Если судят одного учителя, то растет количество коллег, которые его поддерживают. Это означает, что учителя «ожили», начали защищать свои права.
В последние годы казахстанские учителя стали чаще обращаться с жалобами на давление со стороны директоров школ и чиновников отделов образования. Педагоги выражают возмущение тем, что их вынуждают заниматься работой, которая не входит в их педагогические обязанности: принимать участие в субботниках, мероприятиях по проведению выборов. Учителей также принуждают собирать деньги по инициативе администрации школ, подписываться на периодические издания, приобретать билеты на различные мероприятия.
В последнее время среди учителей также возросло число активистов, решившихся противостоять такому беззаконию, и тех, кто были вынуждены через суд защищать свои права. Они стали объединяться в социальных сетях и помогать друг другу отстаивать свои права.
