Учителей в Чечне привлекли к написанию одобрительных комментариев под постами главы республики Рамзана Кадырова. Это произошло после замечания регионального главы о том, что «пропала активность в соцсетях», сообщает издание «Кавказ.Реалии» (Северокавказская редакция Азаттыка) со ссылкой на источники в системе образования республики.
«Нам необходимо актуализировать предоставленные вами списки сотрудников. Соответствующее письмо уже направлено. У многих задействованы не все работники. Есть случаи, когда никнеймы в Instagram и id-адреса в Telegram дублируются», — цитирует редакция одно из пересылаемых сообщений.
Завуч одной из школ в Грозненском районе в разговоре с журналистами сообщил, что всех работников обязали до 19 сентября создать аккаунты в Instagram'е и Telegram'е и заполнить электронную форму. После чего необходимо оставлять «реакции», писать комментарии и составлять отчеты для районных отделов образования.
О соответствующих поручениях сообщил редакции и сотрудник одной из силовых структур МВД республики. По его словам, «быть активными в соцсетях» поручено всем работникам подразделения еще несколько месяцев назад.
Ранее сообщалось, что в Чечне обратили внимание на «равнодушных» жителей, которые не демонстрируют лояльности режиму и в то же время не выступают против. Глава региона Рамзан Кадыров назвал эту категорию «самой опасной». Чаще всего речь идет о молодежи. Опрошенные изданием «Кавказ.Реалии» и правозащитники указывают, что таким образом Кадыров укрепляет режим личной власти в республике.
О принуждении к «патриотической деятельности в интернете» сообщали источники «Кавказ.Реалий» в нескольких бюджетных структурах Чечни. Собеседники рассказали о требованиях руководства быть активнее в соцсетях и писать позитивные комментарии под негативными новостями о республике. По данным источника из Минпечати, министр информации и печати Ахмед Дудаев встречался с редакциями некоторых изданий и говорил о необходимости продвигать в соцсетях «позитивную повестку по Чечне». Такие же требования получили сотрудники других ведомств.
КОММЕНТАРИИ