В Алматы 28 июня прошли общественные слушания на тему реформы образования и «политики трехъязычия», организованные газетой «Жас Алаш» и общественным фондом имени Болатхана Тайжана.
В лагере противников предложенной властями образовательной реформы оказались поэты и писатели Мухтар Шаханов, Кабдеш Жумадилов, Дулат Исабеков, Мереке Кулкенов, историки Бейбит Койшыбаев, Талас Омарбеков, политологи Амиржан Косанов, Айдос Сарым, Расул Жумалы.
В рядах тех, кто выступил в поддержку трехъязычия, были представители министерства образования и науки: директор департамента дошкольного и среднего образования министерства образования и науки Жаныл Жонтаева, председатель правления АО «Назарбаев интеллектуальные школы» Куляш Шамшидинова, руководители Национальной академии образования имени Алтынсарина, ректоры ряда высших учебных заведений.
«НЕВИДИМЫЙ ИНСТИТУТ, КОТОРЫЙ ПОКУШАЕТСЯ НА НАЦИЮ»
Вступительная речь поэта Мухтара Шаханова на слушаниях началась со слов: «Министерство образования и науки составило очень хороший план по уничтожению нации».
— Проводится столько работы по проблемам государственного языка, идет борьба за него, но угроза всё еще существует, — говорит поэт.
Писатель Дулат Исабеков отмечает, что народ Казахстана «терпеливо соглашается со всем, что предлагают власти, какой бы эксперимент ни проводили».
— Создается ощущение, что в Казахстане существует некий невидимый институт, который покушается на нацию, — говорит он.
Ученый-математик Аскар Жумадильдаев также не одобряет планы властей по внедрению трехъязычного обучения в школах.
— По-моему, казахский язык развивается естественным путем. Министерство пусть в этом не помогает, но и не мешает. Если мы хотим развивать трехъязычие, то почему не развиваем казахско-турецкие лицеи? Народ не понимает три языка. Английский язык нужен, но изучать его за счет казахского языка неправильно, — заявляет ученый.
«НИ ОДИН ЧАС КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА СОКРАЩЕН НЕ БУДЕТ»
По словам директора департамента дошкольного и среднего образования министерства образования и науки Жаныл Жонтаевой, казахский язык нисколько не пострадает от внедрения системы трехъязычного образования в школах.
— Ни один час из того количества часов, которые выделяют на казахский язык, сокращен не будет. В начальных классах проводить предметы на других языках не планировали, — говорит Жаныл Жонтаева.
По мнению представителя министерства, общественность выражает обеспокоенность по поводу государственной программы образования на 2016–2019 годы из-за того, что не знакома с содержанием этой программы.
— Обновленная программа системы образования будет введена с 1-го класса 1 сентября 2016 года. В 2015–2016 учебном году эта программа была апробирована в 30 школах. Результаты неплохие. По этой программе некоторые предметы в 2017–2018 учебном году в 2–5-х классах, в 2018–2019 учебном году — в 3-х, 6-х, 10-х и 11-х классах будут изучать на английском языке, — говорит Жаныл Жонтаева.
По словам директора департамента, с 1 сентября 2019 года во всех школах, вне зависимости от языка обучения, историю Казахстана предлагают преподавать на казахском языке, а всемирную историю с 7-го класса — на русском языке.
— В 10–11-х классах изучение всех предметов продолжат на языке обучения школы. Физику, химию, биологию, информатику в 10–11-х классах предлагают изучать на английском языке. Эти предложения сейчас обсуждают в рабочих группах. Все предложения вносятся на 1 сентября 2019 года, — говорит Жаныл Жонтаева.
ВЗАИМНЫЕ ОБВИНЕНИЯ В ФИНАЛЕ СЛУШАНИЙ
Директор Центра трехъязычного образования Национальной академии образования имени Ибрая Алтынсарина Ляйля Сырымбетова говорит, что реформа в основном коснется лишь тех детей, которые в 2013 году с 1-го класса начали изучать английский язык.
— Учащиеся, которые с 1-го класса в 2013 году начали изучать английский язык, в 7-м классе в 2019 году году начнут изучать химию, биологию, физику, информатику. С этого периода они дополнительно начнут изучать термины на английском языке; в 2022–2023 году, когда они перейдут в 10–11-е классы, эти предметы начнут изучать на английском языке, — говорит Ляйля Сырымбетова.
Она отмечает, что в 10–11-х классах школьники перейдут на профильное обучение и будут выбирать одно из направлений — естественно-математическое или общественно-гуманитарное. Учащиеся, которые выберут естественно-математическое направление, на английском языке будут изучать лишь два предмета, но к этой системе опять же перейдут лишь те школы, у которых есть возможности для ее внедрения, утверждает Ляйля Сырымбетова.
Представители сферы образования, присутствовавшие на слушаниях, попытались подробно разъяснить вводимую систему трехъязычного образования, однако слушатели стали выражать недовольство и часто перебивали выступающих.
Слушания закончились взаимными обвинениями. Сторонники реформы, представители министерства образования говорили, что «противники трехъязычного образования не владеют полной информацией». Поддерживающие введение трехъязычия заявили, что они не увидели среди своих противников людей, внимательно ознакомившихся с опубликованной на сайте министерства программой. Между тем противники реформы отнеслись скептически к сказанному оппонентами, отметив, что «трехъязычное образование имеет некую подоплеку».
