В селе Амангельды Казыгуртского района Туркестанской области 174 школьника получают домашние задания почтой. Родители считают, что этот метод совершенно не помогает детям. В администрации школы говорят, что другого способа обучения в условиях чрезвычайного положения нет.
«ВОТ, КАЖДЫЙ ДЕНЬ ТАК»
В селе Амангельды в 70 километрах от Шымкента около 80 домов и 600 жителей. В единственной школе здесь учатся 174 ребенка.
После объявления в Казахстане чрезвычайного положения из-за распространения коронавируса в Амангельды, как и по всей стране, ввели дистанционное обучение. Учебные материалы дети получают по почте. Тем же не самым современным методом связи отправляют педагогам выполненные задания.
В семье жительницы села Гульжан Кульбаевой четверо из пятерых детей — школьники. Старшая дочь учится в 10-м классе, вторая — в 6-м, сын — четвероклассник, еще одна девочка ходит в класс предшкольной подготовки.
С началом дистанционного обучения забот у Гульжан прибавилось.
— Это задание по математике, которое получил сын, — говорит она, показывая лист бумаги. На нем — название предмета, тема урока и задания.
Прежде чем подозвать сына, Гульжан несколько раз сама читает написанное.
«Принеси учебник математики, тетрадь и чистый лист бумаги», — обращается она к ребенку. Тот приносит и прилежно выводит на бумаге число, слова «Домашняя работа». Затем читает, задумывается, перечитывает.
— Мама, я не понял задания. Как будем решать? — спрашивает он у матери.
Гульжан еще раз изучает написанное, зовет на подмогу старшую дочь. Втроем они еще несколько раз перечитывают задания, потом недоуменно переглядываются.
— Вот, каждый день так. Один предмет понимаем, другой — нет. Как выполнять задания, если ребенок не понимает тему? Учебная программа очень сложная, — говорит Гульжан, не скрывая досады.
Старшие дочери уроки учат самостоятельно и сами справляются с домашними заданиями.
— Сыну, который в школе учился на «4» и «5», и младшей дочери тяжело даются уроки через почту, — сетует мать.
Мальчик, между тем, вновь идет к старшей сестре за помощью — теперь с заданием по английскому языку.
ПОЧТАЛЬОН ЗОВЕТ ДВАЖДЫ
На домашнюю работу детям дают сутки. С 11 до 13 часов семья должна подготовить выполненные задания для отправки. В это время почтальон приносит новую порцию и забирает готовую домашнюю работу.
В селе Амангельды два почтальона. Один, Рыскан Миятбеков, отправляясь на очередной обход, соглашается взять репортера Азаттыка с собой.
Рыскан забирает из школы учебные материалы для десяти учеников из четырех семей, проживающих на одной улице. Задания подписаны и разделены на четыре отдельные папки, чтобы не запутаться.
Рыскан подходит к воротам дома и зовет ученика. Услышав голос почтальона, одни дети выбегают с радостью, другие не торопятся совсем — из дома никто не выходит. Рыскан забирает выполненные задания и вручает им новый учебный материал. Кто-то из учеников приходу почтальона не придает никакого значения и просит «оставить задания дома».
Рыскан Миятбеков говорит, что ежедневно проходит по семь-восемь километров пешком.
— Задания раздаю, захожу в каждый дом. Это занимает четыре-пять часов. Некоторые дети не выходят, хотя слышат, что я пришел и зову их. В некоторых домах есть собаки. Страшновато. Иногда хожу с палкой в руках, — говорит он.
По словам Рыскана, в двух из четырех семей, которым он доставил новые задания, дети не успели выполнить предыдущую домашнюю работу.
СТАРАЯ ШКОЛА В СЕЛЕ БЕЗ ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ
В селе Амангельды нет ни Интернета, ни телефонной связи. Пять с половиной лет назад Азаттык писал о жалобах жителей села на некачественную питьевую воду из колодца, которую санитарно-эпидемиологическая станция сочла «непригодной».
Водопровод в селе есть, но вода в трубе по-прежнему соленая и не пригодна к употреблению. Привозную питьевую воду из райцентра продают по одному тенге за литр. Те, кто не может ее себе позволить, вынуждены пить из старого колодца.
Школа в селе Амангельды находится в двухэтажном старом здании. Обычно дети учатся здесь в три смены. Тесный двор и восемь маленьких кабинетов. Один — для директора школы, в другом находится учительская. В здании нет больше никаких других помещений: спортзала, столовой, актового зала, медицинского кабинета и даже туалета. Школа встречает скрипом изношенных полов прямо у входа. Мебель и парты ветхие.
По словам заместителя директора по учебной работе Нуркуйсы Дуйсена, после объявления чрезвычайного положения по коронавирусу отдел образования Казыгуртского района обязал школу обучать школьников Амангельды по почте.
— В селе нет спутниковой антенны, не работают ни телевизоры, ни радио. Раз другой возможности нет, мы вынуждены учить детей по почте, — говорит он.
Начать такое дистанционное обучение было сложно, рассказывает Дуйсен. По его словам, учителя готовят задания для учащихся, копируя их с образовательной платформы «Дарын-онлайн». Копирование и печать — отдельная проблема. Учителя вынуждены подниматься на возвышенность за чертой села, чтобы выйти в Интернет и загрузить задания. Распечатка требует дополнительных расходов. Ежедневные задания для одного ученика начальной школы занимают четыре-пять страниц. Если в классе учится около 15 детей, учитель каждый день вынужден распечатывать порядка 70 страниц — за свой счет.
— Более того, такое обучение оказывает существенное негативное влияние на качество знаний школьников. Без эмоциональной связи между ребенком и учителем ученику трудно понять и усвоить новый урок. Мы заметили, что из-за этого снизилась успеваемость, — говорит замдиректора школы.
По данным управления образования Туркестанской области, две из трех школ региона, ученики которых задания получают по почте, расположены в Казыгуртском районе и одна — в Жетысайском районе. Всего в области по почте обучаются 219 детей.
Режим чрезвычайного положения в связи с распространением коронавирусной инфекции действует в Казахстане с 16 марта. Школы закрыли, правительство приняло решение ввести онлайн-обучение. Но позже власти признали, что мощностей Интернета в стране для этого недостаточно, и решили перевести школьников на дистанционное обучение, которое не требует прямой видеосвязи.
Дистанционное обучение проводится в нескольких форматах: работа через интернет-платформы «Кунделик», «Билимлэнд», «Дарын-онлайн», обучение через телевизионные каналы и радио. 17 апреля вице-министр образования и науки Шолпан Каринова сообщила, что более 2,4 миллиона учащихся и педагогов пользуются интернет-платформами, около четырех тысяч детей обучаются по почте.
КОММЕНТАРИИ