20-летняя Мурсал Ахмадзай живёт в Кабуле. Она изучала графический дизайн, пока талибы не запретили женщинам посещать вузы.
«К сожалению, я, как и другие афганские девушки, сейчас сижу дома, — говорит она. — Я изображаю боль и страдания афганских девушек. И мне это не нравится, потому что я хочу изображать радость афганских девушек и красоту моей Родины».
Ахмадзай, которая вынуждена была оставить учёбу в университете на третьем семестре, стремится изобразить переживания афганских женщин, скрытые за паранджой.
Семья Мины Мамик родом из провинции Нангархар. Её родители переехали в Нидерланды, когда она была ребёнком.
«Наша родина пережила ужасные времена, но сейчас мы переживаем один из самых тёмных этапов нашей истории. Мы единственная страна в мире, где девочки не могут ходить в школу и получать образование, и их ограничивают во многих других вещах», — говорит она.
Мамик изобразила надежду, стремясь отразить свою мечту о возрождении Афганистана.
«Женщины — источник света, смелости и мотивации не только в своих семьях, но также и в более широком масштабе. Они являются основными столпами любого общества, и нашего общества тоже», — добавляет она.
Лема Сарван — уроженка провинции Газни. Она живёт в Праге уже более десяти лет.
«Эта картина символизирует угнетение женщин в Афганистане. Школьница готова ходить в школу, но не может пойти из-за системы, созданной талибами», — объясняет она.
Сара Рахмани родилась и выросла в Афганистане. Она переехала в Соединённые Штаты пять лет назад и в настоящее время обучается основам архитектуры и строительства. Её картина без названия изображает три этапа жизни беженцев, особенно девочек, которые покинули родину после возвращения талибов к власти.
«Первый этап — это красота, счастье и свобода Кабула, когда девочки ходили в школу так же, как и мальчики», — говорит она.
Второй этап — хаос во время правления талибов.
«Это печальная ситуация с закрытием школ для девочек, борьба женщин и девочек за восстановление своих прав и попытки людей бежать из Афганистана, в котором талибы создали условия, похожие на тюрьму», — продолжает она.
Рахмани заканчивает своё произведение «этапом сожаления и ностальгии после миграции».
Сара Барак — уроженка провинции Герат на западе страны. Она выиграла стипендию для изучения искусства и кино в Турции после окончания средней школы. Она известна как первая женщина-аниматор в Афганистане.
Барак пишет:
Они сделали меня невидимой, погрузив в небытие.
Тень, небытие, молчание...
Я лишена свободы, заперта в клетку.
Скажи мне, как справиться с моим гневом и моей страстью?
Скажи мне, как я могу ожить в этом мире?
18-летняя Рохсар Рахими родилась и выросла в Кабуле. Во время учёбы в столице она провела ряд художественных выставок. Рахими завершала обучение в колледже, когда талибы запретили ей и другим девушкам получать образование.
Опасаясь преследований, Рахими и её семья бежали из Афганистана. Её картина «Разрывая цепи» изображает бедственное положение молодых женщин.
«Как видно на картине, цепь, привязанная к ногам девушек, разрывается, и они движутся к свету ради своего будущего. Картина символизирует нынешнее положение афганских девочек, которым запрещено учиться. Но они не принимают это государство, и миллионы афганских девочек и женщин борются за свои права на образование и работу, — говорит Рахими. — Сегодня, несмотря на то что афганские женщины лишены права на образование, они по-прежнему учатся тайно и не позволяют другим принимать решения об их судьбе».
Атена Султани родом из провинции Герат, она окончила факультет изящных искусств Гератского университета.
«В Афганистане женщины были и остаются жертвами войны. В эти дни, когда афганские девушки переживают развязанную против них "холодную войну", я хочу попросить вас поддержать их и высказаться, где бы вы ни находились», — отмечает она.
Султани не может продолжить своё образование в другом месте из-за отказа «Талибана» выдать дипломы выпускницам.
Мария Хосейн-Хабиби родилась в Кабуле, выросла в Германии. Рисует с детства. Она получила степень магистра и с 2020 года читает лекции в университете, а также преподаёт искусство и английский язык в средней школе.
«Я пытаюсь осветить проблемы Афганистана и представить афганскую культуру через искусство, — говорит она. — Среди других тем, которые я затрагиваю в своих произведениях, — вопросы идентичности, социального давления и индивидуальных эмоций».
Её картина выше — метафора текущей политики талибов.
«На картине изображена девушка в чадре, но под ней она читает книгу, которая ярко сияет, — объясняет она. — Это показывает, что образование обеспечит блестящее будущее. Книга называется "Будущее Афганистана"».
КОММЕНТАРИИ