Министерство образования Грузии обнародовало часть результатов сертификационных экзаменов учителей. Их низкий уровень заставил многих задуматься над вопросом: что же сделать для улучшения образования?
По данным министерства образования Грузии, 86 процентов учителей в стране не смогли в этом году преодолеть барьер, по крайней мере, 60 процентов на экзамене по математике. 91 процент провалил химию, 96 процентов — физику, 83 процента — социальные науки и 77 процентов — биологию. Разве что с географией смог справиться 51 процент учителей.
В этом году сдавали сертификационные экзамены около 26 тысяч учителей.
Шокирующие результаты спровоцировали поиски виновного. Серго Ратиани, депутат парламента от «Единого национального движения» Михаила Саакашвили, сообщил Азаттыку, что к такому результату привела политика коалиции «Грузинская мечта», лидер которой Бидзина Иванишвили возглавил правительство после победы на выборах в октябре 2012 года.
— Обучение и методическая помощь учителям, оказываемая последние несколько лет, в этом году не осуществлялась. «Грузинская мечта» предприняла много усилий, чтобы дискредитировать экзамен в ходе избирательной кампании, и это дало повод для предположений о том, что экзамен не будет таким сложным, как это было в прошлом, — говорит Серго Ратиани.
«ЭТО НАША РЕАЛЬНОСТЬ»
Однако специалисты сферы образования говорят, что ничего нового в этих результатах нет.
Специалист по образованию тбилисского Института гражданского развития Тамара Мосиашвили немного удивлена полемикой, развернувшейся вокруг результатов этого года. Как она отмечает, такая ситуация с экзаменами наблюдается с начала их проведения в 2011 году.
Специалист по образованию Института гражданского развития Тамара Мосиашвили. Тбилиси, 5 июня 2013 года.
— Я просто удивлена, почему эта проблема привлекла столь много внимания в этом году, мы получили такие же статистические результаты, что и за последние три года. За эти три года только 9895 учителей смогли получить сертификат. Нам может не нравиться эта реальность, но это наша реальность, — говорит Тамара Мосиашвили.
Предполагалось, что экзамен поможет оценить уровень подготовленности учителя и окажет помощь в разработке государственных программ повышения квалификации. Провал на экзамене не означает отстранения от преподавания. В конечном счете правительство планирует использовать экзамен в рамках обязательной программы сертификации педагогов.
«РЕЗУЛЬТАТЫ ЧЕРЕЗ 10 ЛЕТ»
Национальный экзаменационный центр министерства образования Грузии, который руководит проведением экзаменов учителей, похоже, тоже встревожен низкими результатами. Заместитель директора центра Ива Миндадзе говорит, что правительство должно меньше сосредотачиваться на экзаменах и больше на разработке долгосрочного подхода к повышению уровня преподавания.
Учащиеся во дворе перед зданием школы. Тбилиси, 17 сентября 2012 года.
— Правительство должно направить свои ресурсы на учителей. Но не на помощь отдельным учителям через экзаменационный процесс. Напротив, они должны быть использованы для улучшения учительской профессии в целом. Я думаю, что большое количество ресурсов должно быть выделено для подготовки будущих учителей.
Тамара Мосиашвили соглашается, что повышение уровня преподавания невозможно осуществить за одну ночь.
— Нужно ли нам постоянно думать, например, о повышении квалификации некоторых 60-летних учителей, или, быть может, было бы лучше подумать об улучшении наших университетских программ и о привлечении ярких молодых студентов, чтобы они становились учителями? Если мы задумаемся над этими вопросами сегодня, то увидим результаты через 10 лет, — говорит она.
Однако, вероятно, это далеко не тот ответ, который хотели бы услышать родители детей, идущих в школу в сентябре.
В подготовке материала участвовали Роберт Коалсон, Нонна Мчедлишвили, Анна Ломтадзе и Алиса Вальсамаки.