О системе Единого национального тестирования (ЕНТ) существуют полярные мнения. Те, кто поддерживает ЕНТ, считают, что нет более удачной системы. Пессимисты же утверждают, что результаты тестирования — не показатель знаний учащихся.
По словам собеседника нашего радио Азаттык, представившегося Бауыржаном, система тестирования готовит учащихся, как роботов. С тех пор как стали внедрять эту систему, говорит он, учащиеся начали терять способность высказывать свои мысли, объяснять что-либо.
— Тестовые вопросы не раскрывают содержание гуманитарных предметов. Например, к чему детям независимой эпохи знать ответ на хитроумный вопрос: «Насколько выросло количество коммунистов в 1960 году по сравнению с 1950 годом?» Учащимся трудно дается решение 25 задач за четыре часа. В Интернете свободно продаются шпаргалки с кодами ответов. По крайней мере 21 ответ сходится. В ЕНТ наибольшее количество баллов набирает не тот ученик, который хорошо готовится к урокам, а тот, кто хорошо готовит шпаргалки, — говорит Бауыржан.
По мнению Бауыржана, прилежные учащиеся разочаровались в системе тестирования, было бы куда лучше вместо тестирования ввести систему традиционных экзаменов.
«СПОРИТЬ ПРОТИВ ЕНТ — БЕСПОЛЕЗНО»
Учащаяся 11-го класса школы-гимназии № 81 города Алматы Гульнур Пиримбетова говорит, что с приближением срока тестирования школьники чувствуют страх и панику, чуть с ума не сходят. Она недовольна тем, что после тестирования выделяют специальные квоты для сельских выпускников на отдельные специальности.
— По-моему, прилежные ученики получили бы свою справедливую оценку, если бы сдавали классические экзамены. К тому же это кажется удобным. По истории слишком много вопросов на знание определенных дат. Тесты проходят нечестно, кто-то покупает ответы. Те, кто учился хорошо, не могут поступить в вузы. Если у городского и сельского выпускника одинаковое количество баллов, то на грант поступит выпускник села, — говорит Гульнур Пиримбетова.
Досжан и Нуртас, одноклассники Гульнур, говорят, что они за ЕНТ, хотя пользы от него мало:
— Потому что тестирование куда легче, чем экзамены, есть возможность выбрать правильный ответ из ряда вариантов.
На наш вопрос директор школы-гимназии № 81 Роза Болатаева ответила, что они ничего не могут сделать против системы, которую поддерживает правительство:
— Мы столько раз говорили об этом представителям сверху — ничего не вышло. Проблемы вокруг ЕНТ — безуспешное дело. Стоит сказать лишнее, нам могут сделать замечание сверху.
«ЕНТ — УДАЧНО ВЫБРАННАЯ СИСТЕМА»
В Институте политических решений в Алматы 12 апреля обсуждались спорные вопросы вокруг ЕНТ. По словам Камета Нагашыбека, заведующего алматинским городским филиалом научно-методической лаборатории Центра национального тестирования, система тестирования нисколько не влияет на способность учащихся говорить и размышлять, это прямая вина школы.
Камет Нагашыбек, заведующий алматинским городским филиалом научно-методической лаборатории Центра национального тестирования.
Камет Нагашыбек рассказал о некоторых особенностях в связи с ЕНТ: о приеме по квоте выпускников сельских школ; об обучении на годичных курсах иностранных граждан — казахов, желающих поступить в казахстанские учебные заведения. При этом он отметил, что на следующий год они сдают экзамены на одинаковых основаниях со всеми другими гражданами:
— К чему нам такое тестирование, если мы не сможем дать возможность сельским выпускникам и соотечественникам из-за рубежа поступить в учебные заведения? В этой сложившейся ситуации ЕНТ — самая удачно выбранная система для приема в высшие учебные заведения. В будущем, возможно, будет изменен формат и вид тестирования.
Галия Амиртаева, председатель общественной организации "Ар-намыс".
Галия Амиртаева, председатель республиканской организации преподавателей и учителей «Ар-намыс», считает, что будет правильным, если учащиеся будут сдавать ЕНТ в своих школах, а не в единых центрах тестирования. По ее мнению, это поможет избежать излишнего стресса:
— Я провела анкетирование в ряде высших учебных заведений. Никто не сказал, что этот вид тестирования хороший. Я не против современной системы тестирования. Но необходимо убрать результаты тестирования из рейтинга районов, регионов, областей. Некоторые прилежные ученики остались в тени рейтинга акимов.
«НИКТО НИЧЕГО ЛУЧШЕГО ЕЩЕ НЕ ПРИДУМАЛ»
По мнению ученого-математика Аскара Жумадилдаева, сдавать тесты — неправильно, однако никто ничего лучшего еще не придумал. Слова о том, что тестирование плохо влияет на сознание детей, сказаны на пустом месте, считает он.
Аскар Жумадилдаев, академик, ученый-математик.
— В Америке поступить учиться — несложно, однако сложно закончить учебу. К примеру, если на первый курс поступает тысяча студентов, на следующий курс проходит половина из них. Если бы и у нас было так, было бы хорошо. И в советское время экзамены проходили через взятку. Одно хорошо в этой системе тестирования — меньше взяточничества, — говорит ученый Аскар Жумадилдаев.
В 2011 году в ЕНТ приняли участие 126 тысяч 168 выпускников (79 процентов выпускников школ). Только 30 учеников набрали самый высокий балл — 125. Свыше 100 баллов набрали 32 тысячи 681 выпускник (25,9 процента от числа проходивших тестирование).