В Караганде сегодня состоялся семинар по перспективам инклюзивного образования в Казахстане. Карагандинская область стала экспериментальной площадкой по внедрению инклюзивного образования в стране, которое предполагает совместное обучение детей с ограниченными возможностями. На семинаре говорилось, что не все дошкольные организации, школы, колледжи и вузы готовы к новому методу, хотя в некоторых детсадах, школах и колледжах области уже применяют инклюзивное образование.
Директор частного учреждения Северо-Казахстанского колледжа профессиональной подготовки и сервиса Николай Соколов сказал, что в его колледже из 92 человек 30 процентов — это студенты с особыми образовательными потребностями. Они обучаются обувному, швейному и парикмахерскому делу. Но есть проблемы, на которые он просит министерство образования обратить внимание.
— Например, имеется проблема с комплектованием групп, потому что есть студенты с физическими отклонениями, с задержкой психического развития, умственно отсталые, с синдромом Дауна. Возникают проблемы и с их трудоустройством: таких детей мало кто из работодателей принимает на работу. Но мы принимаем меры, чтобы они становились индивидуальными предпринимателями. И некоторые из наших выпускников уже занялись индивидуальным предпринимательством и стали нашими социальными партнерами, — сказал в интервью журналистам Николай Соколов.
На семинаре также прозвучали предложения о том, что для начала необходимо своевременно выявлять детей с особыми потребностями, а также увеличить количество коррекционных кабинетов во всех регионах Казахстана. Кроме того. директор коррекционного интерната из Северо-Казахстанской области высказался о том, что наполняемость групп должна быть не больше 15 человек, иначе полноценное образование дать не получится.
По информации, озвученной в ходе семинара, количество детей, нуждающихся в особых образовательных потребностях, в Казахстане растет.