Доступность ссылок

В школьных учебниках Крым назвали «субъектом России»


Ученики средней школы в селе Алматинской области. 5 сентября 2014 года.

Ученики средней школы в селе Алматинской области. 5 сентября 2014 года.

В некоторых учебниках издательства «Мектеп», увидевших свет в прошлом и текущем году, Автономная Республика Крым указана как субъект России.

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЕ СОГЛАШЕНИЕ»

«Мектеп» — одно из издательств в Казахстане, занимающееся выпуском учебников для средних школ. В трех учебниках для казахских школ, выпущенных этим издательством, Крым указывается как территория России.

Например, в учебнике географии для 10-го класса школ естественно-математического направления авторы, предваряя часть об аннексии Крыма Россией (аннексию тут называют «присоединением» к России) и о проведении «референдума о независимости», пишут о том, что обострение политической ситуации в приграничных регионах повлияло на укрепление государственных границ России и что границы Российской Федерации с бывшими союзными республиками полностью не утверждены.

Далее в учебнике пишут, что 17 марта 2014 года Республика Крым объявила независимость и Государственный совет Крыма внес предложение о принятии республики в состав Российской Федерации. 18 марта было подписано межгосударственное соглашение «о принятии Крыма и города Севастополя в состав России».

Учебники географии, выпущенные в издательстве "Мектеп".

Учебники географии, выпущенные в издательстве "Мектеп".

В выпущенном в этом издательстве учебнике «География современного мира» для 11-го класса указывается, что в соответствии с итогами референдума 16 марта 2014 года бывшие в составе Украины Автономная Республика Крым и город Севастополь вновь вошли в состав Российской Федерации в качестве ее субъекта.

В учебнике всемирной истории для 11-го класса вопрос Крыма излагается практически в том же ключе. В учебниках географии более подробно излагаются политические процессы в Украине в начале 2014 года и отмечается, что Крым стал девятым федеральным округом России.

Авторы учебника пишут, что события в Киеве привели в движение все население, и правительство Республики Крым выразило свое несогласие в связи с незаконным захватом власти в Киеве и объявило о проведении референдума. На референдуме 16 марта 2014 года избиратели проголосовали за выход из состава Украины и присоединение к Российской Федерации. Парламент России 18 марта 2014 года единогласно проголосовал за вхождение Крыма в состав Российской Федерации, пишут в учебнике.

«НЕПРИЗНАНИЕ НЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЯ»

В разговоре с репортером Азаттыка редакторы отдела истории и географии издательства «Мектеп» и авторы учебников склонялись к тому, что «в учебнике излагаются лишь сведения о Крыме, никакой политической подоплеки нет».

Один из авторов учебника по всемирной истории для 11-го класса, преподаватель вуза Алматы Розалия Каирбекова говорит, что вопрос о Крыме в учебник был включен с учетом политического конфликта, существующего между Украиной и Россией, по этой причине авторы постарались предоставить «объективные данные, которые есть в средствах массовой информации». Автор учебника считает, что непризнание Украиной и международными организациями референдума о выходе из состава Украины не имеет значения.

— Референдум был? Был. Мы же не можем его отменить. Итоги референдума опубликовали же? Опубликовали. Референдум был в Крыму, Крым подсчитывал результаты. Если Запад и кого-то они не устраивают, это уже другой вопрос, это уже политика. У нас там нет политики. То, что было заседание российского парламента, то, что они единогласно приняли это решение, — это тоже их право. Это суверенная страна, мы не имеем права вмешиваться и указывать Думе, как им голосовать по Крыму, — говорит Розалия Каирбекова.

Страница учебника по всемирной истории для 11-го класса средней школы.

Страница учебника по всемирной истории для 11-го класса средней школы.

Еще один из авторов учебника географии, попросивший не публиковать его имя и фамилию, считает «правильным указывать в учебнике Крым как субъект России». По его словам, «фактом является провозглашение Крыма как субъекта России, несмотря на несогласие крымских татар, руководство пришло к такому решению». Соавтор учебника отмечает, что в пособии не стали много писать о том, что Украина считает референдум незаконным, добавляя, что «дети сами должны в дальнейшем изучить этот вопрос».

Преподаватель кафедры географии и экологии Казахстана Казахского национального педагогического университета имени Абая Ертис Ахметов, выступивший соавтором учебника, говорит, что «тема Крыма была включена после специальной экспертизы». Экспертиза, по его словам, была проведена научно-практическим центром «Учебник» при министерстве образования и науки.

— Мы знаем, что Украина не признала присоединение Крыма к России.Однако решили не писать об этом. Пришли к решению написать исключительно о фактах, не подключая политику и не превращая это в дискуссии, — говорит Ертис Ахметов.

Репортер Азаттыка обратился за комментариями и в министерство образования и науки. Представители министерства за подробностями посоветовали обратиться в республиканский научно-практический центр «Учебник». Заместитель руководителя центра Адильхан Дуйсебаев дал ответ, согласовав его с авторами учебников и экспертами.

По словам Адильхана Дуйсебаева, «факт присоединения Крыма к России в учебниках излагается лишь как историческое событие и условия, при которых проходил референдум, признание или непризнание этого факта международными организациями и другими государствами к этому вопросу отношения не имеют».

«БЕЗ СОГЛАСИЯ УКРАИНЫ»

Однако некоторые историки и географы считают некорректным указывать Крым в качестве субъекта России. По мнению преподавателя факультета географии Казахского национального университета имени аль-Фараби Саната Тугельбаева, сведения об изменениях государственных границ вносятся в учебники в соответствии со специальными правилами.

— Изменения границ утверждаются парламентами двух государств, и ООН, после подписания документов президентами этих стран, признает новые границы и данные о численности населения. По Крыму мы этого не наблюдаем, создалась совершенно противоположная ситуация. Поэтому у нас нет права указывать в учебниках Крым в качестве субъекта России. Сейчас существует только один документ, рассматривающий Крым в качестве субъекта России. Это решение Думы России, — говорит Санат Тугельбаев.

Хангельды Абжанов, директор Института истории и этнологии имени Чокана Валиханова.

Хангельды Абжанов, директор Института истории и этнологии имени Чокана Валиханова.

​Директор Института истории и этнологии имени Чокана Валиханова Хангельды Абжанов считает, что сведения о Крыме, изложенные в школьных учебниках истории и географии, носят односторонний характер.

— Казахстан присоединение Крыма к России расценил достаточно нейтрально, официально заявив, что «воспринимает прошедший в Крыму референдум как свободное волеизъявление его населения и «с пониманием относится к решению Российской Федерации в сложившихся условиях». Однако это не означает поддержку или несогласие. Наверное, в школьные учебники не стоит включать политические вопросы. Но нужно четко указать, что принудительное присоединение Крыма к России произошло без согласия Украины, — говорит Абжанов.

По словам Хангельды Абжанова, при изложении в учебниках сведений о принадлежности спорных территорий тому или иному государству необходимо учитывать позиции противоборствующих сторон и международных организаций.

Читайте на эту тему: Заявление Казахстана по Крыму истолковывают по-разному

Весной 2014 года полуостров Крым, находившийся в составе Украины, был аннексирован Россией. В марте того же года Россия провела в Крыму референдум и по его итогам присоединила полуостров к своей территории. Данное решение, не соответствующее международным правовым нормам, не получило поддержки ни Украины, ни большей части мирового сообщества. В марте 2014 года в Генеральной Ассамблее ООН большинством голосов была принята резолюция, объявляющая референдум по отделению Крыма от Украины не имеющим законной силы. Референдум признали законным такие страны, как Армения, Беларусь, Боливия, Венесуэла, Зимбабве, Куба, Никарагуа, Россия, Сирия, Северная Корея и Судан. Казахстан от голосования воздержался.

  • 16x9 Image

    Асылхан МАМАШУЛЫ

    Асылхан Мамашулы является репортёром Азаттыка  в Алматинском бюро, пишет, в основном, на политические темы. Родился в апреле 1973 года. В 1994 году окончил Кызылординский педагогический институт имени Коркыта-ата. В 1997-2000 годах учился в аспирантуре Казахского национального университета имени Аль-Фараби.

    Работал в издательстве «Казахская энциклопедия», в газете «Ана тілі» и в центре ABDI-Press. С 2011 года работает в Азаттыке.

В других СМИ

Loading...

Показать комментарии

XS
SM
MD
LG