КАРЬЕРА И ДЕТИ
Практически нет семей, которые не хотят иметь детей. Большинство пар имеет одного-трех, на Востоке - большие семьи.
Супруги в добровольно бездетных семьях часто активно занимаются наукой или политикой. Им либо не до детей, либо они им не нужны. Хотят жить «для себя». Тем самым эти занятые люди лишаются главного в жизни предназначения.
К сожалению, реалии сегодняшнего западного образа жизни, который постепенно проникает на Восток, диктуют зачастую не совсем естественное поведение человека. На первое место ставятся карьера и деньги, что неизбежно приводит к рождению детей в позднем возрасте или вовсе отсутствию их.
Но поговорим о семьях с детьми. Семейный климат зависит от ее социального статуса, от того, живет ли она в городе или деревне, сколько в ней детей, желанные ли они. К сожалению, из-за неграмотности родителей, а зачастую и их бедности, нежеланный ребенок - явление довольно распространенное в слаборазвитых странах.
ТАЛАНТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ
Мы рассмотрим те семьи, где ребенок приносит радость. Его ждали, и наконец все позади: вот он в кроватке. Радость и счастье в доме кажутся беспредельными.
Воспитание ребенка, в принципе, начинается сразу после рождения, а возможно, еще в утробе, когда ребенок начинает воспринимать окружающий мир.
В семьях ребенком чаще занимается мать, хотя и сыну и дочери не меньше требуется мужское воспитание, общение с отцом. Но мужчины работают, да и традиционно воспитание детей считается женским делом. Так было издавна на Востоке, так и поныне.
Воспитание очень тесно связано с педагогикой. Можно сказать, что это в какой-то степени одно и то же. Есть люди с педагогической жилкой, бывают и абсолютно бездарные в этом плане. Но дети рождаются у всех, и проблемы встают перед всеми.
Существует множество книг по воспитанию детей, но нельзя все сводить к жесткому набору правил - это очень индивидуальное дело. Хотя есть, конечно, и педагогические аксиомы.
НАШЕ ЗЕРКАЛО
Взаимоотношения родителей с ребенком двух и пятнадцати лет - разные. В каждом возрасте формируются определенные черты личности. И понимание особенностей каждого этапа важно, ибо вложенное в ребенка обязательно проявится в его поведении.
Считается, что первые три года – определяющие. Некоторые самым важным называют период внутриутробный, так как в последние месяцы беременности ребенок отчетливо слышит, он очень тонко воспринимает эмоции матери.
Большое значение имеет, где малыш больше проводит времени - в детсаду или в семье. Единого ответа на вопрос, где лучше, нет. С одной стороны, с детства общаясь со сверстниками, ребенок растет более раскованным, общительным, самостоятельным, ответственным.
С другой - в детских садах воспитание зачастую сводится к унификации детей, подавлению их личности, стремлению воспитателей максимально облегчить себе жизнь ценой ущемления свободы и интересов детей.
Не секрет, что в детских садах порой применяют даже такие методы, которые могут повлечь за собой тяжелое психическое расстройство и выработать у ребенка комплексы.
Кроме того, ребенок сразу попадает в жестокий мир борьбы за существование: он должен постоянно отражать нападения сверстников, защищать себя и свои вещи. На одних это действует возбуждающе, и, чувствуя свою безнаказанность, они могут стать агрессивными.
А слабые, тихие и добрые могут вырасти забитыми, покорными и закомплексованными. Или становятся жестокими изнутри.
В семье важно все: и тип семьи, и общий уровень родителей, и наличие бабушек и дедушек, отношения родителей с ними и многое другое.
Дети в детсадовском возрасте много капризничают, они еще не понимают, что можно, а что нельзя. В арсенале педагогических «находок» одних родителей - страх, наказания и ругань. Другие – объясняют, договариваются.
Ведь проблема родителей зачастую состоит в том, что они не умеют разговаривать с детьми и выслушивать их. Нам легче, чтобы нас, взрослых, не тревожили, а свои проблемы дети решали бы сами.
Маленькие дети очень любят, когда с ними разговаривают как со взрослыми. Они при этом стараются оправдать доверие, держат свое слово. Но разумеется, перед ними должен быть пример родителей.
Если же они будут видеть, что родители обманывают друг друга, нарушают свои обещания, какие-то запреты, то и дети будут делать то же самое.
По сути, дети – это наше отражение в зеркале, это копия нашего с вами поведения. И не нужно удивляться, когда мы видим их агрессию, бестактность, неучтивость. Прежде чем начать их обвинять, для начала нужно взглянуть на себя.
Ребенок обязательно будет проверять родителей на твердость, он постарается выяснить свой статус в семье, свое влияние на родителей.
Статус ребенка может быть ниже статуса родителей, если его заставляют беспрекословно подчиняться и он не имеет права на собственное мнение. Ребенок наравне с родителями в семье, где уважаются интересы каждого.
И наконец, статус избалованного и эгоистичного ребенка, все желания которого выполняются родителями, выше статуса родителей. Без сомнения, демократическая семья оптимальна, жить в такой семье приятнее, да и ребенок вырастает более развитым, более свободным.
МАКСИМАЛЬНЫЙ КОНТАКТ
Если ребенок воспитывался в детском саду, то приход его в школу порождает меньше проблем. Но если ребенок воспитывался дома, то смена статуса может быть болезненной.
Конечно, многое зависит от характера ребенка и от того, какое положение он занимает в семье. Уровень развития ребенка тоже имеет большое значение: одно дело, когда ребенок не подготовлен, и другое - когда он уже и читает и считает.
Ребенка можно развить не только в детском саду, но и занимаясь с ним исключительно дома. Не всегда, к сожалению, можно доверить ребенка работникам детского сада. Если сами родители могут сами воспитывать ребенка, то это, может быть, комфортнее для него.
Мир школы отличается от мира дошкольных учреждений, он более жесток, поскольку дети становятся старше. Для некоторых родителей этот период, пожалуй, самый спокойный - характер ребенка сформировался, и жизнь течет спокойно и однообразно. Конечно, воспитание должно продолжаться непрерывно.
В школьные годы закладывается фундамент всех последующих отношений между родителями и детьми. Нужно установить максимальный контакт с ребенком, вместе гулять, ходить в кино и театры, обсуждать увиденное. Родители должны сделать так, чтобы ребенок им доверял, не скрывал от них свои проблемы.
ОПАСНЫЙ ВОЗРАСТ
В подростковом возрасте дети вступают в период полового созревания. В это время свои особенности: ребенок становится раздражительным, подчеркнуто независимым, перестает слушаться, часто попадает в дурные компании.
Разумеется, все эти неприятные явления протекают у разных подростков по-разному. Очень большое значение имеет положение ребенка в семье, наличие или отсутствие контактов с родителями. Тут как раз и проявляется всё то, что было заложено ранее.
Родители должны с пониманием относиться к независимости детей, они не должны ущемлять их самостоятельность, настырно лезть в дела своего ребенка.
Если до этого родители и ребенок тесно общались, доверяли друг другу, то, скорее всего, этот переходный возраст пройдет незаметно. Если же ребенок рос «на улице», то есть вероятность попасть в плохую компанию.
В этом возрасте у подростка, с одной стороны, обостряется чувство индивидуальности, он не терпит никакого принуждения, а с другой - он боится быть не похожим на сверстников, боится, что его не примут в компанию, и поэтому часто подстраивается под нее.
Девочки-подростки часто становятся неуправляемыми, хотя, конечно, у девочек стремление к лидерству, к самоутверждению выражено слабее.
Тинейджер начинает интересоваться противоположным полом, у него возникает много вопросов. Если он имеет контакт с родителями, то задаст эти вопросы им, а они ответят спокойно и откровенно. В противном случае он найдет ответ у сверстников, а у тех далеко не всегда верные представления.
Родители должны с чуткостью и вниманием отнестись к первой любви их ребенка, но нельзя допытываться, давать указания, а уж тем более запрещать. Я считаю, что родители должны формировать правильное отношение подростка к физической близости.
Нужно объяснить детям истинный смысл и суть близости. Тем более что в истории человечества были культуры, рассматривающие секс как высшее счастье.
Практически нет семей, которые не хотят иметь детей. Большинство пар имеет одного-трех, на Востоке - большие семьи.
Супруги в добровольно бездетных семьях часто активно занимаются наукой или политикой. Им либо не до детей, либо они им не нужны. Хотят жить «для себя». Тем самым эти занятые люди лишаются главного в жизни предназначения.
К сожалению, реалии сегодняшнего западного образа жизни, который постепенно проникает на Восток, диктуют зачастую не совсем естественное поведение человека. На первое место ставятся карьера и деньги, что неизбежно приводит к рождению детей в позднем возрасте или вовсе отсутствию их.
Но поговорим о семьях с детьми. Семейный климат зависит от ее социального статуса, от того, живет ли она в городе или деревне, сколько в ней детей, желанные ли они. К сожалению, из-за неграмотности родителей, а зачастую и их бедности, нежеланный ребенок - явление довольно распространенное в слаборазвитых странах.
ТАЛАНТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ
Мы рассмотрим те семьи, где ребенок приносит радость. Его ждали, и наконец все позади: вот он в кроватке. Радость и счастье в доме кажутся беспредельными.
Воспитание ребенка, в принципе, начинается сразу после рождения, а возможно, еще в утробе, когда ребенок начинает воспринимать окружающий мир.
В семьях ребенком чаще занимается мать, хотя и сыну и дочери не меньше требуется мужское воспитание, общение с отцом. Но мужчины работают, да и традиционно воспитание детей считается женским делом. Так было издавна на Востоке, так и поныне.
Воспитание очень тесно связано с педагогикой. Можно сказать, что это в какой-то степени одно и то же. Есть люди с педагогической жилкой, бывают и абсолютно бездарные в этом плане. Но дети рождаются у всех, и проблемы встают перед всеми.
Существует множество книг по воспитанию детей, но нельзя все сводить к жесткому набору правил - это очень индивидуальное дело. Хотя есть, конечно, и педагогические аксиомы.
НАШЕ ЗЕРКАЛО
Взаимоотношения родителей с ребенком двух и пятнадцати лет - разные. В каждом возрасте формируются определенные черты личности. И понимание особенностей каждого этапа важно, ибо вложенное в ребенка обязательно проявится в его поведении.
Считается, что первые три года – определяющие. Некоторые самым важным называют период внутриутробный, так как в последние месяцы беременности ребенок отчетливо слышит, он очень тонко воспринимает эмоции матери.
Большое значение имеет, где малыш больше проводит времени - в детсаду или в семье. Единого ответа на вопрос, где лучше, нет. С одной стороны, с детства общаясь со сверстниками, ребенок растет более раскованным, общительным, самостоятельным, ответственным.
С другой - в детских садах воспитание зачастую сводится к унификации детей, подавлению их личности, стремлению воспитателей максимально облегчить себе жизнь ценой ущемления свободы и интересов детей.
Не секрет, что в детских садах порой применяют даже такие методы, которые могут повлечь за собой тяжелое психическое расстройство и выработать у ребенка комплексы.
Кроме того, ребенок сразу попадает в жестокий мир борьбы за существование: он должен постоянно отражать нападения сверстников, защищать себя и свои вещи. На одних это действует возбуждающе, и, чувствуя свою безнаказанность, они могут стать агрессивными.
А слабые, тихие и добрые могут вырасти забитыми, покорными и закомплексованными. Или становятся жестокими изнутри.
В семье важно все: и тип семьи, и общий уровень родителей, и наличие бабушек и дедушек, отношения родителей с ними и многое другое.
Дети в детсадовском возрасте много капризничают, они еще не понимают, что можно, а что нельзя. В арсенале педагогических «находок» одних родителей - страх, наказания и ругань. Другие – объясняют, договариваются.
Ведь проблема родителей зачастую состоит в том, что они не умеют разговаривать с детьми и выслушивать их. Нам легче, чтобы нас, взрослых, не тревожили, а свои проблемы дети решали бы сами.
Маленькие дети очень любят, когда с ними разговаривают как со взрослыми. Они при этом стараются оправдать доверие, держат свое слово. Но разумеется, перед ними должен быть пример родителей.
Если же они будут видеть, что родители обманывают друг друга, нарушают свои обещания, какие-то запреты, то и дети будут делать то же самое.
По сути, дети – это наше отражение в зеркале, это копия нашего с вами поведения. И не нужно удивляться, когда мы видим их агрессию, бестактность, неучтивость. Прежде чем начать их обвинять, для начала нужно взглянуть на себя.
Ребенок обязательно будет проверять родителей на твердость, он постарается выяснить свой статус в семье, свое влияние на родителей.
Статус ребенка может быть ниже статуса родителей, если его заставляют беспрекословно подчиняться и он не имеет права на собственное мнение. Ребенок наравне с родителями в семье, где уважаются интересы каждого.
И наконец, статус избалованного и эгоистичного ребенка, все желания которого выполняются родителями, выше статуса родителей. Без сомнения, демократическая семья оптимальна, жить в такой семье приятнее, да и ребенок вырастает более развитым, более свободным.
МАКСИМАЛЬНЫЙ КОНТАКТ
Если ребенок воспитывался в детском саду, то приход его в школу порождает меньше проблем. Но если ребенок воспитывался дома, то смена статуса может быть болезненной.
Конечно, многое зависит от характера ребенка и от того, какое положение он занимает в семье. Уровень развития ребенка тоже имеет большое значение: одно дело, когда ребенок не подготовлен, и другое - когда он уже и читает и считает.
Ребенка можно развить не только в детском саду, но и занимаясь с ним исключительно дома. Не всегда, к сожалению, можно доверить ребенка работникам детского сада. Если сами родители могут сами воспитывать ребенка, то это, может быть, комфортнее для него.
Мир школы отличается от мира дошкольных учреждений, он более жесток, поскольку дети становятся старше. Для некоторых родителей этот период, пожалуй, самый спокойный - характер ребенка сформировался, и жизнь течет спокойно и однообразно. Конечно, воспитание должно продолжаться непрерывно.
В школьные годы закладывается фундамент всех последующих отношений между родителями и детьми. Нужно установить максимальный контакт с ребенком, вместе гулять, ходить в кино и театры, обсуждать увиденное. Родители должны сделать так, чтобы ребенок им доверял, не скрывал от них свои проблемы.
ОПАСНЫЙ ВОЗРАСТ
В подростковом возрасте дети вступают в период полового созревания. В это время свои особенности: ребенок становится раздражительным, подчеркнуто независимым, перестает слушаться, часто попадает в дурные компании.
Разумеется, все эти неприятные явления протекают у разных подростков по-разному. Очень большое значение имеет положение ребенка в семье, наличие или отсутствие контактов с родителями. Тут как раз и проявляется всё то, что было заложено ранее.
Родители должны с пониманием относиться к независимости детей, они не должны ущемлять их самостоятельность, настырно лезть в дела своего ребенка.
Если до этого родители и ребенок тесно общались, доверяли друг другу, то, скорее всего, этот переходный возраст пройдет незаметно. Если же ребенок рос «на улице», то есть вероятность попасть в плохую компанию.
В этом возрасте у подростка, с одной стороны, обостряется чувство индивидуальности, он не терпит никакого принуждения, а с другой - он боится быть не похожим на сверстников, боится, что его не примут в компанию, и поэтому часто подстраивается под нее.
Девочки-подростки часто становятся неуправляемыми, хотя, конечно, у девочек стремление к лидерству, к самоутверждению выражено слабее.
Тинейджер начинает интересоваться противоположным полом, у него возникает много вопросов. Если он имеет контакт с родителями, то задаст эти вопросы им, а они ответят спокойно и откровенно. В противном случае он найдет ответ у сверстников, а у тех далеко не всегда верные представления.
Родители должны с чуткостью и вниманием отнестись к первой любви их ребенка, но нельзя допытываться, давать указания, а уж тем более запрещать. Я считаю, что родители должны формировать правильное отношение подростка к физической близости.
Нужно объяснить детям истинный смысл и суть близости. Тем более что в истории человечества были культуры, рассматривающие секс как высшее счастье.
